L'Ultimo a Pensare

Umano o Macchina?

Ogni generazione scopre il suo spauracchio tecnologico. Emerge un nuovo dispositivo e all’improvviso la civiltà vacilla sull’orlo dell’idiozia. Potresti regolare il tuo Apple Watch con questi panici—supponendo che abbia carica. A meno che non ricorriamo alla misurazione analogica del tempo.

Il panico di oggi si concentra sull’IA, ma prima di andare in iperventilazione per i ragazzini di 12 anni che non saprebbero scrivere un biglietto di ringraziamento a mano ma possono “scrivere” un profondo saggio filosofico sui temi della giustizia e della redenzione ne I fratelli Karamazov, controlliamo le nostre ricevute storiche.

Dai CliffsNotes alle calcolatrici, ogni nuova tecnologia ha generato timori di decadimento intellettuale. Negli anni ‘40, gli educatori avvertivano che i CliffsNotes avrebbero reso gli studenti lettori pigri. Negli anni ‘50, i fumetti venivano incolpati della delinquenza minorile. Gli anni ‘80 videro le calcolatrici etichettate come “stampelle che zoppicheranno una generazione”. Internet era un tempo temuto come la fine della capacità di attenzione, eppure ha democratizzato la conoscenza e ha connesso gli studenti rurali a risorse di livello mondiale. Ogni volta, la società si è adattata anziché collassare.

Prendi il GPS: i catastrofisti avevano tecnicamente ragione. La maggior parte delle persone sotto i 40 anni non sa leggere le mappe cartacee. Ma invece di diventare viaggiatori smarriti, abbiamo guadagnato la capacità di navigare più spesso, in qualsiasi città del mondo, evitando il traffico. Chi si strugge ora per la perdita delle capacità di lettura delle mappe? Nessuno. Ci siamo adattati.

L’IA seguirà sicuramente questo schema.* Sì, può elaborare vaste quantità di informazioni e generare testo simile a quello umano a velocità disumane. No, non può replicare l’intelligenza emotiva o la creatività umana. La sfida non è impedirne l’uso ma insegnarne l’applicazione efficace, costruendo una consapevolezza intorno ad essa. Gli studenti devono capire quando l’IA amplifica l’apprendimento rispetto a quando lo bypassa. Gli educatori devono ripensare le valutazioni per un mondo potenziato dall’IA.

Semplicemente non possiamo aspettarci che i vecchi metodi funzionino in questo nuovo panorama.

Siamo sopravvissuti alle calcolatrici, ai CliffsNotes e (finora) a TikTok. Sopravviveremo a ChatGPT. I ragazzi si adatteranno. Spero che gli adulti non ci mettano troppo a recuperare.

* Supponendo che possiamo migliorare l’impatto ambientale ed evitare un incubo distopico. Ma questo è un argomento per un altro giorno.