Der Letzte, der Denkt

Mensch oder Maschine?

Jede Generation entdeckt ihren technologischen Sündenbock. Ein neues Gerät taucht auf, und plötzlich steht die Zivilisation am Rande der Verblödung. Man könnte seine Apple Watch danach stellen – vorausgesetzt, sie hat noch Akku. Sonst müssen wir halt auf analoge Zeitmessung zurückgreifen.

Die heutige Panik dreht sich um KI, aber bevor wir in Hyperventilation verfallen wegen Zwölfjähriger, die noch keine analoge „Danke”-Nachricht schreiben können, aber angeblich schon tiefgründige philosophische Aufsätze über Gerechtigkeit und Erlösung in Die Brüder Karamasow verfassen, sollten wir unsere historischen Belege prüfen.

Von CliffsNotes bis Taschenrechnern hat jede neue Technologie Ängste vor intellektuellem Verfall geschürt. In den 1940er-Jahren warnten Pädagogen, CliffsNotes würden Schüler zu faulen Lesern machen. In den 1950ern wurden Comics für Jugendkriminalität verantwortlich gemacht. In den 1980ern galten Taschenrechner als „Krücken, die eine Generation verkrüppeln werden”. Das Internet wurde einst als Ende der Aufmerksamkeitsspannen gefürchtet, doch es demokratisierte Wissen und verband ländliche Schüler mit weltweiten Ressourcen. Jedes Mal hat sich die Gesellschaft angepasst, statt zusammenzubrechen.

Nimm GPS – die Unkenprediger hatten technisch recht. Die meisten unter 40 können keine Papierkarten mehr lesen. Aber statt zu orientierungslosen Reisenden zu werden, gewinnen wir die Fähigkeit, häufiger zu navigieren, in jeder Stadt weltweit, und das noch staufrei. Wer sorgt sich heute noch um den Verlust von Kartenlesefähigkeiten? Niemand. Wir haben uns angepasst.

KI wird diesem Muster sicher folgen.* Ja, sie kann riesige Informationsmengen verarbeiten und menschenähnliche Texte mit unmenschlicher Geschwindigkeit generieren. Nein, sie kann keine menschliche emotionale Intelligenz oder Kreativität replizieren. Die Herausforderung liegt nicht darin, ihre Nutzung zu verhindern, sondern ihre effektive Anwendung zu lehren und Literalität darum aufzubauen. Schüler müssen verstehen, wann KI das Lernen verstärkt und wann es die Entwicklung kurzschließt. Pädagogen müssen Bewertungen für eine KI-gestützte Welt neu gestalten.

Wir können einfach nicht erwarten, dass alte Methoden in dieser neuen Landschaft noch funktionieren.

Wir haben Taschenrechner, CliffsNotes und (bisher) TikTok überlebt. Wir werden ChatGPT überleben. Die Kids werden sich anpassen. Ich hoffe nur, die Erwachsenen brauchen nicht zu lange, um aufzuschließen.

* Vorausgesetzt, wir können die Umweltauswirkungen verbessern und vermeiden eine dystopische Nightmare. Aber das ist Stoff für einen anderen Tag.